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大发bet经典手机登录_《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课设计

2020-01-11 17:32:42 2819次阅读
[摘要] 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文五年级上册第六单元的第19课。主要讲述了父亲母亲对“我”的不同的爱,对“我”充满鼓励的慈爱的母亲和决意批评、鞭策“我”的严厉的父亲,共同构成了“我”前进的力量,都是对我深深的爱。这样既把学生带入了本文情境,我也自然引出作者的爸爸妈妈对他的评价,即课题“精”和“糟”。最后,说说我的板书设计。

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大发bet经典手机登录,特级教师于漪说,只有当教师给学生带来思考,用思考使学生折服和钦佩的时候,他才能成为年轻心灵的教育者和指导者。本着这样的教学理念,对于本节课的第二课时我将以教什么、怎么教、为什么这样教为主线,从教材分析、学情分析和教学目标等几个方面加以说明。

首先,谈谈我对教材的理解。《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文五年级上册第六单元的第19课。主要讲述了父亲母亲对“我”的不同的爱,对“我”充满鼓励的慈爱的母亲和决意批评、鞭策“我”的严厉的父亲,共同构成了“我”前进的力量,都是对我深深的爱。全文语言质朴自然,虽是生活中的小事,却将亲情的不同表达方式凸显得淋漓尽致,与本单元爱的主题契合紧密。由课题布及内容的对手手法,是学生练习划分课时和把握课文情感的好例子。

其次,说说我对学情的分析。五年级学生通过几年的语言和文本学习,已经初步具备了一定的自学能力,能够通过充分的阅读简单理解课文,但对于文中所蕴含的深刻而浓厚的亲情,尤其是父亲对爱的不同表现理解起来却存在一定困难。因此,我拟充分运用以读代讲的方法,让学习在阅读中感知课文,增强自主学习能力。同时思考和探讨问题的能力也能在师生有效互动、小组讨论等方法的运用中逐步攀升,学习兴趣也能得到激发。

充分理解教材,把握学情,本文的教学目标也就不难把握了:

知识与能力目标:掌握本文中的重点生字词;能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标:能联系上下文理解文章中重点句子的含意,进而体会文章的思想感情。

情感态度与价值观:能感受父母对我们不同形式的爱。

如果把一堂课比作一幢建筑,教学目标是图纸,教学重难点就是工人对施工的把握。本的堂课的重点放在对父母不同形式的爱的体会之上,理解对比的写作手法则是本堂课的难点。

有了工人对施工的把握,下面就来说说建筑的修建,即教学过程。为了提高学生整体语文素养,促进学生听说读、理解能力的全面和谐发展,完成教学目标,我制定了如下四步教学过程。

(一)课题导入,引起兴趣。

新课标说“学生是学习的主体,语文学习关键在于学生的学习兴趣。”本篇课文选材贴近生活,极易引起学生共鸣,所以我将提问“同样一件事,你们的爸爸妈妈对你们的评价分别会是什么呢?”激发学生热烈讨论和回答。这样既把学生带入了本文情境,我也自然引出作者的爸爸妈妈对他的评价,即课题“精”和“糟”。

(二)初读课文,整体感知

我将采用学生自主朗读结合课前的预习,先充分解决文中的生字词,并综合运用联想法、释义法、组词法等教学方法让学习能读准生字词并正确书写和理解。

解决了文中生字词,我将采用设疑法,让学生带着“文中的人物有谁?”“他们分别有什么代表性话语”两个问题再次通读课文,引导学生对相关词句进行朗读,归纳主要人物和课文主要内容。这样不仅能准确把握文章内容,更重要地是将学生带入情境,对文中传递的情感能初步感知。

(三)精读课文,深入理解

在上一环节的基础上适时抛出贯穿全文的问题“母亲和父亲对‘我’的态度有什么不同?”请同学们小组讨论,并发表自己的看法。我将再次通过让学生反复朗读文本,以读促悟,进而理解重点句子,尤其是文中的语言描写的把握。

接下来,我将提出作者对父母亲截然不同的态度,心里有什么样的感受?抽学生朗读出关于“我”的心理描写的句子,我会适时点拨注意读出语气感情。这样能让学生感同身受地体会母亲的慈爱和父亲的严厉。

(举例)

然后我会适时提出课文中的难点,母亲和父亲的不同反映,母亲和父亲的不同语言,作者为什么要这样设计?学生通过思考和学习经验的积累,能够点出对比手法的充分运用。而此阶段的学生需要增加知识积累,丰富习作手法积累,所以我会通过学生自主谈感受让学生明确对比的作用:容易理解,更形象更鲜明,感情更加炽烈。亲情是学生再熟悉不过的东西,而这样的分析除了让学生充分把握文中父母形象,也能让他们对于亲情和不同的体会,真正实现了语文课堂的德育功能,也真正能够做到让学生将语文带到生活中。

在此基础上,我会将文本联系学生生活,谈谈父母对巴迪为什么会有这样不同的态度?

通过在多媒体环境中让学生得出“爱”这个主题,并让学生讨论“你如何看待巴迪父母的爱?”在讨论中进一步深对文本的理解:有激励和批评两种不同的声音才让巴迪不断进步,而激励和批评都是出于朴实而伟大的爱。这也就实现了本课的重点。

(四)小结作业 理解延伸

我将让学生在再次自读文本的基础上谈谈自己对生活中父母爱的理解。

语文课堂还应该延伸到课外,因而我将让学生写一写自己和父母之间的小事。

最后,说说我的板书设计。板书是一本微型的教科书,而本课结构清晰,主题深刻贴切,我的板书将尽量凸显这一点。

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